Trong bài báo này, phương pháp nghiên cứu lý thuyết đã được áp dụng, tập trung vào việc phân tích, tổng hợp, đánh giá các tài liệu học thuật đã có. Qua đó, nội hàm các khái niệm liên quan đến vấn đề chuyển đổi số trong giảng dạy tiếng Trung hiện nay đã được thảo luận thêm, bao gồm đội ngũ giảng viên, chủ thể, môi trường và chất lượng tương tác, nhiệm vụ và mục tiêu giảng dạy tiếng Trung hiện nay. Các quan điểm, nhận định trong bài viết này sẽ rất hữu ích cho các đề tài nghiên cứu ứng dụng liên quan.