Bài báo - Tạp chí :: Xuất bản - Tạp chí - Đại Học Cần Thơ

Hướng dẫn

Tìm kiếm nâng cao

Tựa bài viết

Tác giả

Năm xuất bản

Tóm tắt

Lĩnh vực

Phân loại

Số tạp chí

Bản tin định kỳ

Báo cáo thường niên

Tạp chí khoa học ĐHCT

Tạp chí tiếng anh ĐHCT

Tạp chí trong nước

Tạp chí quốc tế

Kỷ yếu HN trong nước

Kỷ yếu HN quốc tế

Book chapter

STUDENTS’ ERRORS IN SOLVING MATHEMATICAL WORD PROBLEMS AND THEIR ABILITY IN IDENTIFYING ERRORS IN WRONG SOLUTIONS

3 (2017) Trang: 226-241

Tác giả: Dương Hữu Tòng, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: European Journal of Education Studies

The Investigation of The Problem-solving Capacity of Primary School Students: A Case Study

Vol-2, Iss-11 (Nov, 2016) (2016) Trang: 609-612

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng, Nguyễn Thị Phương Chi

Tạp chí: Scholars Bulletin

VẬN DỤNG MÔ HÌNH DỊ BIỆT VÀO DẠY HỌC KHÁI NIỆM TOÁN HỌC Ở TIỂU HỌC

67(128) (2016) Trang: 27-19

Tác giả: Dương Hữu Tòng

Tạp chí: Giáo dục và Xã hội

Students’ Errors in Solving Problem: A Case Study based on the Concept “Didactical Contract”

Vol IV, Issue 1 (2016) Trang: 64-69

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên

Tạp chí: EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH - ISSN 2286-4822

Teaching Mathematics Based On “Mathematization” Of Theory of Realistic Mathematics Education: A Study of the Linear Function Y=Ax+B

Volume 5, Issue 6 (2016) Trang: 20-23

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Mai Hoàn Hảo

Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES)

“Didactical Contract” As a Tool for Finding out Students’ Errors in Solving Problem: An Illustration in Analytic Geometry

Vol 2, Issue 4 (2016) Trang: 182-184

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên

Tạp chí: Scholars Bulletin

Teaching “Integration by Parts” in Calculus 12: A Pedagogical Experiment Based on the Inductive Instruction

Vol 2, Issue 5 (2016) Trang: 276-281

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn_Văn Hưng

Tạp chí: Scholars Bulletin

STUDENTS’ ERRORS IN SOLVING UNDEFINED PROBLEM IN ANALYTIC GEOMETRY IN SPACE: A CASE STUDY BASED ON ANALOGICAL REASONING

Vol. 5(2) April 2016 (2016) Trang: 14-18

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên

Tạp chí: Asian Journal of Management Sciences & Education

Problem-Solving Capacity of Students: A Study of Solving Problems in Different Ways

Volume 5, Issue 9 (2016) Trang: 60-63

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng

Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES)

Different Solutions to a Mathematical Problem: A Case Study of Calculus 12

Volume 5, Issue (2016) Trang: 40-44

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng, Huynfh Hữu Đào Vũ

Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES) |

Teaching Topic “Ellipse” with the Help of Mathematics Software “GeoGebra”: A Try Out

11(1), June-August, 2015 (2015) Trang: 47-51

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Tô Anh Hoàng Nam

Tạp chí: American International Journal of Research in Science, Technology, Engineering & Mathematics

Use of Textbooks in Teaching Mathematics in Secondary Schools: An Investigation of Teachers

11(2), June-August, 2015 (2015) Trang: 99-103

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: American International Journal of Research in Science, Technology, Engineering & Mathematics

Types of Task related to “Tangent to a Curve” Concept for 11th Grade Students in Vietnam: A Study based on the Anthropological Theory of the Didactic

10(1), March-May 2015 (2015) Trang: 1-6

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Trần Thị Kiều Chi

Tạp chí: American International Journal of Research in Science, Technology, Engineering & Mathematics

Analogies in Geometry Textbooks for 12th Grade Students in Vietnam

10(1), March-May 2015 (2015) Trang: 73-78

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên

Tạp chí: American International Journal of Research in Science, Technology, Engineering & Mathematics

TEACHING PARABOLA WITH DYNAMIC SOFTWARE “GEGEOBRA”: A PEDAGOGICAL EXPERIMENT IN VIETNAM

Vol. 3 No. 4 April 2015 (2015) Trang: 427-436

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Lê Trọng Phương

Tạp chí: International Journal of Education and Research , ISSN: 2201-6333 (Print) ISSN: 2201-6740 (Online)

Students’ Errors in Solving Problems on Coordinate Methods in Space: Results from an Investigation in Vietnam

Vol. III, Issue 2 / May 2015 (2015) Trang: 1883-1888

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn Trương Kha

Tạp chí: EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH

“TSEWG” Model for Teaching Students How to Solve Exercises with GeoGebra Software in the Classroom

Volume 4, Issue 5, May 2015 (2015) Trang: 83-87

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn Thiện Tuấn

Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science

Dạy và học giải toán có lời văn ở tiểu học

48(109) tháng 3-2015 (2015) Trang: 62-65

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Ngô Trúc Phương

Tạp chí: Giáo dục & Xã hội

Using Analogical Reasoning in Teaching Mathematics: A Survey of Mathematics Teachers at Secondary Schools in the Mekong Delta – Vietnam

Volume 21, No 1, pp 90-100 (2015) Trang: 90-100

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên

Tạp chí: International Journal of Sciences: Basic and Applied Research

SPWG: MỘT MÔ HÌNH GIẢI TOÁN VỚI PHẦN MỀM ĐỘNG GEOGEBRA

353 kỳ 1(3/2015) (2015) Trang: 45-47

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Lê Viết Minh Triết

Tạp chí: Tạp chí Giáo dục

A Study of Mathematics Education Students’ Difficulties in Applying Analogy to Teaching Mathematics: A Case of the “TWA” Model

9(3), December 2014-February 2015, issue 9 (2015) Trang: 276-280

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên

Tạp chí: American International Journal of Research in Humanities, Art and Social Sciences

Opinions on Mathematics Word Problems in Primary Schools: A Survey of Teachers and Students in the City “Bac Lieu” – Vietnam

Vol. II, Issue 11/ February 2015 (2015) Trang: 14561-14564

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Ngô Trúc Phương

Tạp chí: EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH

A STUDY OF TEACHING MATHEMATICS WORD PROBLEMS IN PRIMARY SCHOOLS OF VIETNAM

Vol. 3 No. 1 January 2015 (2015) Trang: 463-474

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Ngô Trúc Phương

Tạp chí: International Journal of Education and Research , ISSN: 2201-6333 (Print) ISSN: 2201-6740 (Online)

GUIDING STUDENTS TO SOLVE PROBLEM WITH DYNAMIC SOFTWARE GEOGEBRA: A CASE OF HERON'S PROBLEM OF THE LIGHT RAY

Vol. II, Issue 7 (2014) Trang: 9498-9508

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Lê Viết Minh Triết

Tạp chí: EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH

DYNAMIC SOFTWARE "GEOGEBRA" FOR TEACHING MATHEMATICS: EXPERIENCES FROM A TRAINING COURSE IN CAN THO UNIVERSITY

Vol. II, Issue 6/ September (2014) Trang: 7908-7920

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Lê Viết Minh Triết

Tạp chí: EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH

DYNAMIC SOFTWARE "GEOGEBRA" FOR SOLVING PROBLEM: A TRY - OUT OF MATHEMATICS TEACHERS

Volume 2, Issue 9, October (2014) Trang: 98-105

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: JOURNAL OF INTERNATIONAL ACADEMIC RESEARCH FOR MULTIDISCIPLINARY

USING ANALOGY IN TEACHING MATHEMATICS: AN INVESTIGATION OF MATHEMATICS EDUCATION STUDENTS IN SCHOOL OF EDUCATION - CAN THO UNIVERSITY

2 (2014) Trang: 91-98

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên

Tạp chí: International Journal of Education and Research

A SURVEY OF 12TH GRADE STUDENTS' ERRORS IN SOLVING CALCULUS PROBLEMS

3 (2014) Trang: 107-108

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Trần Công Thái Học

Tạp chí: International Journal of Scientific and Technology Research

"Integral" Concept: Limitations On Application And Perception Of Secondary School Students-Vietnam

VOLUME 3, ISSUE 9 (2014) Trang: 35-36

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Huỳnh Thanh Liêm

Tạp chí: International Journal of Scientific and Technology Research

Loại hình nghiên cứu và phát triển: Một số áp dụng trong lĩnh vực giáo dục toán học

1 (2013) Trang: 74

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên và hoạt động nghiên cứu khoa học

Các mô hình cơ bản dùng vào việc hình thành khái niệm toán học

(2011) Trang:

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Khoa học & Công nghệ

Khai thác sách giáo khoa Hình Học 10 nâng cao để giúp học sinh học tập tích cực, chủ động và sáng tạo

(2008) Trang:

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Tạp chí giáo dục

Tính liên tục và rời rạc, chuyển động và đứng yên trong lịch sử phát triển của phép tính vi phân

(2008) Trang:

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Triết học

Những chướng ngại về nhận thức trong học tập khái niệm giới hạn của dãy số và một số biện pháp khắc phục

(2008) Trang:

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Tạp chí giáo dục

Phân tích để nhận biết các dạng – mẫu (pattens): một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học môn Giải tích trong nhà trường phổ thông

(2008) Trang:

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Tạp chí Khoa học

Đầu tiên Trước 1 2

Vietnamese | English

Tạp chí khoa học Trường Đại học Cần Thơ
Khu II, Đại học Cần Thơ, Đường 3/2, Phường Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ, Việt Nam
Điện thoại: (0292) 3 872 157; Email: tapchidhct@ctu.edu.vn

Chương trình chạy tốt nhất trên trình duyệt IE 9+ & FF 16+, độ phân giải màn hình 1024x768 trở lên

Vui lòng chờ...