Bài báo - Tạp chí

Tổ chức toán học đối với khái niệm đạo hàm: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận didactic toán

Số 36 (2015) Trang: 24-29

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn Văn Nu

LỖI CỦA HỌC SINH TRONG GIẢI TOÁN GIẢI TÍCH: NGHIÊN CỨU ĐIỀU TRA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN Ở THỊ XÃ TÂN CHÂU - TỈNH AN GIANG

Số 34 (2014) Trang: 27-33

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Trần Công Thái Học

Tổ chức toán học đối với khái niệm tích phân: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận didactic toán

Số 39 (2015) Trang: 32-37

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Huỳnh Thanh Liêm

Tổ CHứC TOáN HọC ĐốI VớI ĐịNH SIN: MộT KHảO SáT THEO CáCH TIếP CậN NHÂN CHủNG HọC TRONG DIDACTIC TOáN

Số 33 (2014) Trang: 90-97

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Diệp Văn Hoàng

Classifying analogical thinking for mathematical problem-solving

Volume 15 (2024) Trang: 793-814

Tác giả: Muhammad Noor Kholid, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Journal on Mathematics Education

Thiết kế các bài tập thực hành sử dụng phần mềm GeoGebra hỗ trợ hoạt động hình thành kiến thức trong dạy học hình học

KỲ 1 THÁNG 05 - 2024 (2024) Trang: 4-6

Tác giả: Huỳnh Thị Mỹ Duyên, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

DẠY HỌC KHÁI NIỆM “CẤP SỐ CỘNG” (TOÁN 11) THEO MÔ HÌNH HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM CỦA DAVID A. KOLB

24 (2024) Trang: 60-63

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Lưu Xuân Hiển

Tạp chí: Tạp chí Giáo dục

Ứng dụng mô hình lập luận của Toulmin nhằm phát triển năng lực lập luận của học sinh

Kỳ 1 tháng 7-2024 (2024) Trang: 30-32

Tác giả: Nguyễn Huỳnh Trọng Đức, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Tạp chí Giáo dục

Kết hợp mô hình 5E với phương pháp dạy học khám phá vào dạy học quy tắc Cộng cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

195 (2023) Trang: 189-191

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Huỳnh Mỹ Phụng

Tạp chí: Tạp chí Giáo Chức Việt Nam

Vận dụng mô hình học tập trải nghiệm của Kolb toán học hóa tình huống thực tiễn dạy học khái niệm đồ thị hàm số bậc hai môn Toán lớp 10

2 (2023) Trang: 25-27

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Trần Minh KHang

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Thiết kế tình huống dạy học đường thẳng vuông góc với mặt phẳng trong không gian nhằm bồi dưỡng năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học phổ thông

2 (2023) Trang: 49-51

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Lưu Đức Hiếu

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Thiết kế tình huống dạy học đồ thị hàm số môn Toán lớp 10 với sự hỗ trợ của phần mềm Geogebra

1 (2023) Trang: 1-3

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn Van Hiệu

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Vận dụng mô hình học tập trải nghiệm của Kolb vào dạy học hình chóp tứ giác đều

1 (11/2023) (2023) Trang: 7-9

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn Thị Thùy Hương

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Thiết kế tình huống dạy học kiến thức Hình học lớp 11 thông qua hoạt động trải nghiệm bài học STEM

1 (9/2023) (2023) Trang: 13-15

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn Thị Ngọc Yến

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Rèn luyện cho học sinh vận dụng phép phân tích và tổng hợp để tìm lời giải cho bài toán hình học không gian môn Toán lớp 11

11-2022 (2022) Trang: 93-95

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Ông Á Phong

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy học chủ đề Bất đẳng thức ở trường trung học cơ sở

11-2022 (2022) Trang: 99-101

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Trương Nguyễn Quốc Huy

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Rèn luyện năng lực khái quát hóa cho học sinh trong dạy học giải toán hệ thức lượng trong tam giác

2 (2022) Trang: 53-55

Tác giả: Nguyễn Thành Thái, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Thiết kế tình huống dạy học giới hạn của hàm số tại vô cực theo hướng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh

SỐ ĐẶC BIỆT 2 (2022) Trang: 97-99

Tác giả: Linh Việt Nhân, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Trang bị các chiến lược giải có tính nâng cao đối với bài toán tổ hợp góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh khá giỏi

1 (2022) Trang: 41-43

Tác giả: Nguyễn Xuân Thu, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Tổ chức dạy học dự án chủ đề “Cấp số cộng” gắn với tình huống thực tiễn cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông

SỐ ĐẶC BIỆT (2022) Trang: 173-175

Tác giả: Trần Thị Ngọc Tuyền, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Thiết kế tình huống dạy học khám phá khái niệm góc giữa đường thẳng và mặt phẳng với sự hỗ trợ của phần mềm Geogebra

2 (2022) Trang: 17-19

Tác giả: Nguyễn Phước Tín, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học định lí côsin – Hình học lớp 10 với sự hỗ trợ của phần mềm Geogebra

SỐ ĐẶC BIỆT (2022) Trang: 170-172

Tác giả: Phạm Ngọc Thùy, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Sử dụng mô hình 5E vào dạy học công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng – Hình học lớp 12

2 (2022) Trang: 13-15

Tác giả: Nguyễn Vũ Thanh, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Vận dụng mô hình 5E để dạy nội dung ứng dụng cấp số nhân vào giải các bài toán thực tiễn

SỐ ĐẶC BIỆT (2022) Trang: 109-111

Tác giả: Nguyễn Thành Luân, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

Dạy học giải các bài toán thực tế với phần mềm toán học động: Trường hợp sử dụng phần mềm GeoGebra

(2021) Trang: 176-194

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Ngô Tùng Hiếu

Tạp chí: Giáo dục toán học trong một thế giới thay đổi

SỬ DỤNG CÁC BÀI TOÁN THỰC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC CHO HỌC SINH: TRƯỜNG HỢP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NGUYÊN HÀM, TÍCH PHÂN VÀ ỨNG DỤNG - GIẢI TÍCH 12

(2021) Trang: 195-218

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Trương Hoàng Vinh, Nguyễn Văn Hồng

Tạp chí: Giáo dục toán học trong một thế giới thay đổi

Developing Primary Students’ Understanding of Mathematics through Mathematization: A Case of Teaching the Multiplication of Two Natural Numbers

11 (2022) Trang: 1-16

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn Thị Hồng Duyên

Tạp chí: European Journal of Educational Research

Activity Theory as A Framework for Teaching Mathematics: An Experimental Study

8 (2022) Trang: 1-11

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Trang Văn Dể, Lê Viết Minh Triết, Nguyễn Phương Thảo, Nguyễn Phạm Phi Oanh

Tạp chí: Heliyon

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ SỞ PHƢƠNG PHÁP LUẬN VỀ DẠY HỌC PHÉP NHÂN HAI SỐ TỰ NHIÊN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

66 (2021) Trang: 184-196

Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Duyên, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Tạp chí Khoa học - ĐHSP Hà Nội-Khoa học Giáo dục

APPLICATION OF THE INTEGRATED APPROACH IN TEACHING GEOMETRIC SEQUENCE TOPIC IN VIETNAMESE SECONDARY SCHOOL: A PEDAGOGICAL EXPERIMENT

September 7-8, 2021 / Adana, TURKEY (2021) Trang: 1-15

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Trang Văn Dể, L.V.M. Triet, Nguyen N.M.Thy

Tạp chí: CUKUROVA 7 th INTERNATIONAL SCIENTIFIC RESEARCHES CONFERENCE

SOLVING REAL-WORLD PROBLEMS IN MATH PROGRAM 10 WITH GEOGEBRA SOFTWARE SUPPORT: A CASE STUDY

AUGUST 8-9, 2021 / WARSAW, POLAND (2021) Trang: 245-251

Tác giả: Ngo T. Hieu, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: 4th International European Conference On Interdisciplinary Scientific Research

DẠY HỌC KHÁI NIỆM CẤP SỐ CỘNG LỚP 11 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG

SỐ ĐẶC BIỆT (2021) Trang: 338-342,358

Tác giả: Trịnh Tuấn Khoa, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Giáo dục và Xã hội

DẠY HỌC HÀM SỐ BẬC HAI – ĐẠI SỐ 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG KẾT NỐI TOÁN HỌC VỚI THỰC TIỄN

8-2021 (2021) Trang: 196-200

Tác giả: Cao Thành Đạt, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Giáo dục và Xã hội

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC VÀO DẠY HỌC SỐ VÀ PHÉP TÍNH Ở TOÁN 1 SÁCH CÁNH DIỀU

8-2021 (2021) Trang: 81-83

Tác giả: Thạch Ngoc Mỹ Duy, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC “TÍCH PHÂN” BẰNG CÁCH SỬ DỤNG KĨ THUẬT MẢNH GHÉP

7_2021 (2021) Trang: 345-347

Tác giả: Huỳnh Nguyễn T. Hồng Lan, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

DẠY HỌC KHÁI NIỆM NGUYÊN HÀM THEO CÁCH TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KIẾN TẠO XÃ HỘI

1-8-2021 (2021) Trang: 25-27

Tác giả: Danh Huệ Minh, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁI RIÊNG VÀ CÁI CHUNG VÀO DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG TRONG KHÔNG GIAN

kỳ 2 -8/2021 (2021) Trang: 41-42,122

Tác giả: Nguyễn Hoàng Ngọc, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

DẠY HỌC GÓC GIỮA ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG THEO CÁCH TIẾP CẬN LÝ THUYẾT KIẾN TẠO NHẬN THỨC

249 (2021) Trang: 22-25,87

Tác giả: Tran Hoai Bao, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN THỰC TẾ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM GEOGEBRA

246 (2021) Trang: 22-24

Tác giả: Ngo T. Hieu, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

SỬ DỤNG MÔ HÌNH 5E TRONG DẠY HỌC KHÁM PHÁ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN

SỐ ĐẶC BIỆT (2021) Trang: 45-47

Tác giả: Đỗ Gia Hiền An, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

DẠY HỌC CÔNG THỨC TÍNH KHOẢNG CÁCH TỪ MỘT ĐIỂM ĐẾN MỘT ĐƯỜNG THẲNG HÌNH HỌC 10 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG

247 (2021) Trang: 49-51

Tác giả: Nguyễn Phạm Phi Oanh, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

DẠY HỌC CHỦ ĐỀ GIÁ TRỊ LỚN NHẤT GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT-GIẢI TÍCH 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH HỢP

251 (2021) Trang: 21-23

Tác giả: Châu Minh Ngẫu, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

DẠY HỌC HỆ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT TRONG ĐẠI SỐ 10 THEO CÁCH TIẾP CẬN LÝ THUYẾT GIÁO DỤC TOÁN HỌC THỰC TIỄN

246 (2021) Trang: 28-30

Tác giả: Trần Huỳnh Mỹ Duyên, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN THEO HƯỚNG TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG

SỐ ĐẶC BIỆT (2021) Trang: 119-121

Tác giả: Đào Duy Cang, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

DẠY HỌC BÀI TOÁN TÌM GIAO TUYẾN TRONG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM GEOGEBRA

SỐ ĐẶC BIỆT (2021) Trang: 368-370

Tác giả: Vũ Quốc Thịnh, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP VỀ GÓC VỚI ĐƯỜNG TRÒN - LỚP 9 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM GEOGEBRA

247 (2021) Trang: 34-36

Tác giả: Vũ Quốc Thịnh, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị Giáo dục

The Effectiveness of Applying Realistic Mathematics Education Approach in Teaching Statistics in Grade 7 to Students' Mathematical Skills

8 (2021) Trang: 185-197

Tác giả: Bùi Phương Uyên, Dương Hữu Tòng, Nguyễn Phú Lộc, Lê Nguyễn Phước Thành

Tạp chí: Journal of Education and e-Learning Research

DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT ĐẠI SỐ LỚP 10 BẰNG HÌNH THỨC DẠY HỌC DỰ ÁN

229 kỳ 2 (2020) Trang: 6-8

Tác giả: Bùi Bich Hà, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC BÀI “PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN” - HÌNH HỌC LỚP 10

229 kỳ 2 (2020) Trang: 18-20

Tác giả: Lê Thị Thanh Nhàn, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

DẠY HỌC CHỦ ĐỀ KHOẢNG CÁCH - HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO XÃ HỘI

Đặc Biệt (2020) Trang: 55-57

Tác giả: Dương Hoàng Tứ, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

VẬN DỤNG MÔ HÌNH 5E VÀO DẠY HỌC TOÁN

214 kỳ 1 (2020) Trang: 15-17,26

Tác giả: Nguyễn Quang Trí, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

Vận dụng mối quan hệ giữa cái riêng và cái chung vào dạy học một số khái niệm của chủ đề phương trình đường thẳng

Đặc Biệt (2020) Trang: 97-99

Tác giả: Trương Thủy Triều, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

DẠY HỌC CẤP SỐ CỘNG - ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN LÝ THUYẾT GIÁO DỤC TOÁN HỌC THỰC TIỄN

226 kỳ 1 (2020) Trang: 37-39

Tác giả: Nguyễn Thị Mai Nhung, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

DẠY HỌC ĐỊNH LÝ KHOẢNG CÁCH TỪ MỘT ĐIỂM ĐẾN ĐƯỜNG THẲNG HÌNH HỌC LỚP 10 THEO CÁCH TIẾP CẬN KIẾN TẠO XÃ HỘI

Đặc Biệt (2020) Trang: 135-137

Tác giả: Dương Thị Thoa, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP JIGSAW ĐỂ DẠY HỌC KHÁI NIỆMHÀM SỐ LIÊN TỤC TẠI MỘT ĐIỂM

224 kỳ 1 (2020) Trang: 8-11

Tác giả: Võ Thị Thu Thảo, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO NHẬN THỨC VÀO DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN - HÌNH HỌC LỚP 10

Đặc biệt (2020) Trang: 120-122

Tác giả: Trần Huyền Trâm, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: Thiết bị giáo dục

Vietnamese Students' Perceptions toward the Use of GeoGebra in the Learning of Mathematics

16 (2020) Trang: 181-188

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Lê Viết Minh Triết

Tạp chí: IRA-International Journal of Education & Multidisciplinary Studies

FACTORS AFFECTING THE ACADEMIC RESULTS OF MASTER STUDENTS IN MATHEMATICS EDUCATION AT CAN THO UNIVERSITY, VIETNAM: A SURVEY STUDY

6 (2020) Trang: 84-91

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng, L. T. Dien, N.D. Toan, N.Ho, N.T.Binh

Tạp chí: European Journal of Educational Studies

STUDENTS’ OPINIONS ON VOCATIONAL GUIDANCE: A CASE STUDY

6 (2020) Trang: 143-150

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng, Nguyen Thi Thu Hai, Huỳnh Minh Nhựt, Võ Hồng Kỳ, Nguyễn Thị Bích Trâm

Tạp chí: European Journal of Educational Studies

The Students' Limitations in Solving a Problem with the Aid of GeoGebra Software: A Case Study

8 (2020) Trang: 3842 - 3850

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Lê Viết Minh Triết

Tạp chí: Universal Journal of Educational Research

Teachers' Opinions about Using Multiple-choice Questions in the National Examination of Mathematics: A Survey in Vietnam

8 (2020) Trang: 809-814

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng, Đ. T. Kim Ngân, N.T. Lan Hương, N. T. Nhân, Đ. Thanh Tuấn, Tống T. Thoảng

Tạp chí: Universal Journal of Educational Research

Solving Word Problems Involving "Ratio" Concept of the Fifth - Grade Students: A Study in Vietnam

8 (2020) Trang: 2937 - 2945

Tạp chí: Universal Journal of Educational Research

Enhancing Mathematical Communication in the Classroom: A Case Study

8 (2020) Trang: 1387 - 1393

Tác giả: Lê Thái Bảo Thiên Trung, Nguyễn Phú Lộc, Lê Đỗ Huyền Trang, Vương Vĩnh Phát

Tạp chí: Universal Journal of Educational Research

Discovery Learning Based on Simulation: A Case of Surfaces of Revolution

8 (2020) Trang: 3430 - 3438

Tác giả: Nguyễn Phương Thảo, Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn Hiếu Tròn

Tạp chí: Universal Journal of Educational Research

Approach To Realistic Mathematics Education In Teaching Mathematics: A Case Of Cosine Theorem – Geometry 10

9 (2020) Trang: 1173-1178

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Ngô Trần Thủy Tiên

Tạp chí: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC & TECHNOLOGY RESEARCH

A Teaching Process of Fostering Students' Problem-solving Skills: A Case Study of Teaching the Equation of a Line

8 (2020) Trang: 1741-1751

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng, Bùi Phương Uyên, Hà Thiện Ngợi

Tạp chí: Universal Journal of Educational Research

Using Mind Map In Teaching Mathematics: An Experimental Study

9 (2020) Trang: 1149-1155

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Mai Tấn Lộc

Tạp chí: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC & TECHNOLOGY RESEARCH

Using the "Identifying a Pattern" Strategy to Solve Mathematical Word Problems of Proportional Quantities at Grade 5 – Vietnam

8 (2020) Trang: 105 - 111

Tạp chí: Universal Journal of Educational Research

Enhancing Creative and Critical Thinking Skills of Students in Mathematics Classrooms: An experimental Study of Teaching the Inequality in High Schools

8 (2020) Trang: 477-489

Tác giả: Dương Hữu Tòng, Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên, Thạch Hồng Sơn

Tạp chí: Universal Journal of Educational Research

Applying Experiential Learning to Teaching the Equation of a Circle: A Case Study

9 (2020) Trang: 239-255

Tác giả: Dương Hữu Tòng, Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên, Pham Hung Cuong

Tạp chí: European Journal of Educational Research

A Case Study of Developing Students’ Problem-solving Skills through Addressing Real-world Problems Related to Fractions in Primary Schools

9 (2020) Trang: 2809-2818

Tác giả: Dương Hữu Tòng, Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên, Cao Lê Trúc

Tạp chí: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC & TECHNOLOGY RESEARCH

Enhancing problem solving competency for Grade 5 students in solving Mathematics word problems: A case of using “Identifying a Pattern” problems

01 (2019) Trang: 220-229

Tạp chí: Hội Thảo quốc tế lần thứ nhất về đổi mới đào tạo giáo viên_ Đại học Giáo dục_ĐHQG Hà Nội-11_2019

Teaching the Addition of Two Natural Numbers Within 5: A Study Based on “Mathematization”

Vol. IV, Issue 10/ January 2017 (2017) Trang: 8449-8459

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn Thị Hồng Duyên

Tạp chí: EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH

Developing the Competency of Mathematical Modelling: A Case Study of Teaching the Cosine and Sine Theorems

11 (2019) Trang: 18-37

Tác giả: Dương Hữu Tòng, Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên, Lê Thị Giang

Tạp chí: International Journal of Learning, Teaching and Educational Research

VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁI RIÊNG VÀ CÁI CHUNG VÀO DẠY HỌC KHÁI NIỆM PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN

SỐ 200 kỳ 1 - 9/2019 (2019) Trang: 42_44, 118

Tác giả: Trương Thủy Triều, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC

SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC VỀ ỨNG DỤNG CỦA TÍCH PHÂN TRONG HÌNH HỌC LỚP 12

SỐ 200 kỳ 1 - 9/2019 (2019) Trang: 39-41

Tác giả: Nguyễn Ngọc Sơn, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC

Mathematical Representations: A Study in Solving Mathematical Word Problems at Grade 5 - Vietnam

VOLUME 8, ISSUE 10, OCTOBER 2019 (2019) Trang: 1876-1881

Tạp chí: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC & TECHNOLOGY RESEARCH

Applying Piaget’s Adaptive Idea In Teaching Mathematics: A Teaching Model

VOLUME 8, ISSUE 10, OCTOBER 2019 (2019) Trang: 719-728

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC & TECHNOLOGY RESEARCH

Using the Information Processing Theory into Teaching Mathematics: A Case Study of “Vector” Concept

VOLUME 8, ISSUE 09, SEPTEMBER 2019 (2019) Trang: 1612-1616

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng, Vỏ Khương Duy

Tạp chí: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC & TECHNOLOGY RESEARCH

Integrating the History of Mathematics into Mathematics Education: A Case Study of Teaching the Quadratic Equations

7(11) (2019) Trang: 2454-2464

Tác giả: Dương Hữu Tòng, Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên, Trần Thị Ý

Tạp chí: Universal Journal of Educational Research

Giải bài toán Heron về tia sáng với sự hỗ trợ của phần mềm đọng GEOGEBRA: Các kết quả từ thực nghiệm sư phạm

Kỷ yếu hội nghị quốc tế Didactic toán lần 6 (2017) Trang: 225-234

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Lê Viết Minh Triết

Tạp chí: Nhà xuất bản Đại học sư phạm TP HCM

The Investigation of Primary School Students’ Ability to Identify Quadrilaterals: A Case of Rectangle and Square

| Volume || 6 || Issue || 3 || Pages || PP 93-99 || 2017 || DOI : 10.9790/1813-0603019399 (2017) Trang: 93-99

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng, Ngô Thị Bé Hai

Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES)ISSN (e): 2319 – 1813 ISSN (p): 2319 – 1805

Using Inductive Instruction Into Teaching Topic “Primitive and Integral” For High School Students: The Survey of Mathematics Teachers in Vietnam

|| Volume || 6 || Issue || 1 || Pages || PP 32-35 || 2017 || DOI : 10.9790/1813-0601013235 (2017) Trang: 32-35

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyen Huynh Thanh Tam

Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES)ISSN (e): 2319 – 1813 ISSN (p): 2319 – 1805

Identifying the concept “fraction” of primary school students: The investigation in Vietnam

Vol. 12(8), pp. 531-539, 23 April, 2017 DOI: 10.5897/ERR2017.3220 (2017) Trang: 531-539

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng, Phan Thai Chau

Tạp chí: Educational Research and Reviews ISSN 1990-3839

JUNIOR SCHOOL TEACHERS’ OPINIONS ON TEACHING TOPIC ‚TRAPEZOID‛ BY DISCOVERY LEARNING: THE INVESTIGATION IN DONG THAP PROVINCE, VIETNAM

doi: 10.5281/zenodo.495003 Volume 3 │Issue 5 │2017 (2017) Trang: 143-149

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn Quốc Việt

Tạp chí: European Journal of Education Studies ISSN: 2501 - 1111, ISSN-L: 2501 - 1111

ERRORS OF STUDENTS IN SOLVING PROBLEM “WRITE THE EQUATION OF A STRAIGHT LINE THROUGH A POINT AND PARALLEL TO A GIVEN STRAIGHT LINE”: A STUDY BASED ON THE CONCEPT “DIDACTICAL CONTRACT”

doi: 10.5281/zenodo.494999 Volume 3 │Issue 5│2017 (2017) Trang: 136-142

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyen Hoai Phuc, Le Thai BaoThien Trung

Tạp chí: European Journal of Education Studies ISSN: 2501 - 1111, ISSN-L: 2501 - 1111

LIMITATIONS OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN SOLVING A TYPE OF TASK RELATING TO THE EQUATION OF A CIRCLE: AN INVESTIGATION IN VIETNAM

Special Issue -doi: 10.5281/zenodo.375965 (2017) Trang: 103-111

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Lê Thái Bảo Thiên Trung, Lê Viết Minh Triết

Tạp chí: European Journal of Education Studies

A SURVEY OF STUDENTS’ ABILITY OF IDENTIFYING ERRORS IN WRONG SOLUTIONS FOR THE MATHEMATICAL PROBLEMS RELATED TO THE MONOTONICITY OF FUNCTIONS

3 (2017) Trang: 270-283

Tác giả: Dương Hữu Tòng, Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn Hoàng Xinh, Huỳnh Ngọc Tới, Lê Thái Bảo Thiên Trung

Tạp chí: European Journal of Education Studies

STUDENTS’ ERRORS IN SOLVING MATHEMATICAL WORD PROBLEMS AND THEIR ABILITY IN IDENTIFYING ERRORS IN WRONG SOLUTIONS

3 (2017) Trang: 226-241

Tác giả: Dương Hữu Tòng, Nguyễn Phú Lộc

Tạp chí: European Journal of Education Studies

The Investigation of The Problem-solving Capacity of Primary School Students: A Case Study

Vol-2, Iss-11 (Nov, 2016) (2016) Trang: 609-612

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng, Nguyễn Thị Phương Chi

Tạp chí: Scholars Bulletin

VẬN DỤNG MÔ HÌNH DỊ BIỆT VÀO DẠY HỌC KHÁI NIỆM TOÁN HỌC Ở TIỂU HỌC

67(128) (2016) Trang: 27-19

Tác giả: Dương Hữu Tòng

Tạp chí: Giáo dục và Xã hội

Students’ Errors in Solving Problem: A Case Study based on the Concept “Didactical Contract”

Vol IV, Issue 1 (2016) Trang: 64-69

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên

Tạp chí: EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH - ISSN 2286-4822

Teaching Mathematics Based On “Mathematization” Of Theory of Realistic Mathematics Education: A Study of the Linear Function Y=Ax+B

Volume 5, Issue 6 (2016) Trang: 20-23

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Mai Hoàn Hảo

Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES)

“Didactical Contract” As a Tool for Finding out Students’ Errors in Solving Problem: An Illustration in Analytic Geometry

Vol 2, Issue 4 (2016) Trang: 182-184

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên

Tạp chí: Scholars Bulletin

Teaching “Integration by Parts” in Calculus 12: A Pedagogical Experiment Based on the Inductive Instruction

Vol 2, Issue 5 (2016) Trang: 276-281

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Nguyễn_Văn Hưng

Tạp chí: Scholars Bulletin

STUDENTS’ ERRORS IN SOLVING UNDEFINED PROBLEM IN ANALYTIC GEOMETRY IN SPACE: A CASE STUDY BASED ON ANALOGICAL REASONING

Vol. 5(2) April 2016 (2016) Trang: 14-18

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Bùi Phương Uyên

Tạp chí: Asian Journal of Management Sciences & Education

Problem-Solving Capacity of Students: A Study of Solving Problems in Different Ways

Volume 5, Issue 9 (2016) Trang: 60-63

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng

Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES)

Different Solutions to a Mathematical Problem: A Case Study of Calculus 12

Volume 5, Issue (2016) Trang: 40-44

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Dương Hữu Tòng, Huynfh Hữu Đào Vũ

Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES) |

Teaching Topic “Ellipse” with the Help of Mathematics Software “GeoGebra”: A Try Out

11(1), June-August, 2015 (2015) Trang: 47-51

Tác giả: Nguyễn Phú Lộc, Tô Anh Hoàng Nam

Tạp chí: American International Journal of Research in Science, Technology, Engineering & Mathematics