Bài viết trình bày về những khó khăn, thuận lợi từ phía giảng viên và sinh viên khi dạy và học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh theo học chế tín chỉ trên cơ sở khảo sát sinh viên và giảng viên. Từ đó, tác giả đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng của việc dạy và học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh.