Trong quá trình dạy học, việc giải các bài toán thực tiễn đòi hỏi học sinh phải xác định thông tin, xây dựng mô hình toán học và tìm kiếm các chiến lược giải để trả lời cho bài toán ban đầu. Điều này giúp học sinh tăng cường khả năng tư duy, suy luận và phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Trong bài báo này, chúng tôi xây dựng các tiêu chí để đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh khi giải các bài toán thực tiễn và một nghiên cứu trường hợp ở chủ đề phương trình mũ.