Đăng nhập
 
Tìm kiếm nâng cao
 
Tên bài báo
Tác giả
Năm xuất bản
Tóm tắt
Lĩnh vực
Phân loại
Số tạp chí
 

Bản tin định kỳ
Báo cáo thường niên
Tạp chí khoa học ĐHCT
Tạp chí tiếng anh ĐHCT
Tạp chí trong nước
Tạp chí quốc tế
Kỷ yếu HN trong nước
Kỷ yếu HN quốc tế
Book chapter
Bài báo - Tạp chí
9(3), December 2014-February 2015, issue 9 (2015) Trang: 276-280
Tạp chí: American International Journal of Research in Humanities, Art and Social Sciences

The model “TWA” (Teaching with analogy) is a model of teaching with analogical reasoning, which could maximize many benefits when using analogies. According to the results of an investigation before, we recognized that the students of mathematics education at Can Tho University have not tended toward applying analogical reasoning to teaching mathematics. This raised a question: “Did the mathematics education students have some difficulties in applying analogical reasoning to teaching mathematics?” To answer the above question, we conducted the study with the following two objectives: (1) to find out mathematics education students’ the ability to apply the TWA model to teaching mathematics contents in secondary schools. (2) to know these students’ opinions on advantages and disadvantages of applying the TWA model to teaching mathematics in secondary schools. The study was carried out in Can Tho University – Vietnam in 2014.

Các bài báo khác
Số 14 (2010) Trang: 16-21
Tải về
Số 36 (2015) Trang: 24-29
Tải về
Số 34 (2014) Trang: 27-33
Tải về
Số 39 (2015) Trang: 32-37
Tải về
Số 33 (2014) Trang: 90-97
Tải về
01 (2019) Trang: 220-229
Tạp chí: Hội Thảo quốc tế lần thứ nhất về đổi mới đào tạo giáo viên_ Đại học Giáo dục_ĐHQG Hà Nội-11_2019
Vol. IV, Issue 10/ January 2017 (2017) Trang: 8449-8459
Tạp chí: EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH
VOLUME 8, ISSUE 10, OCTOBER 2019 (2019) Trang: 1876-1881
Tạp chí: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC & TECHNOLOGY RESEARCH
VOLUME 8, ISSUE 10, OCTOBER 2019 (2019) Trang: 719-728
Tạp chí: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC & TECHNOLOGY RESEARCH
VOLUME 8, ISSUE 09, SEPTEMBER 2019 (2019) Trang: 1612-1616
Tạp chí: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC & TECHNOLOGY RESEARCH
Kỷ yếu hội nghị quốc tế Didactic toán lần 6 (2017) Trang: 225-234
Tạp chí: Nhà xuất bản Đại học sư phạm TP HCM
| Volume || 6 || Issue || 3 || Pages || PP 93-99 || 2017 || DOI : 10.9790/1813-0603019399 (2017) Trang: 93-99
Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES)ISSN (e): 2319 – 1813 ISSN (p): 2319 – 1805
|| Volume || 6 || Issue || 1 || Pages || PP 32-35 || 2017 || DOI : 10.9790/1813-0601013235 (2017) Trang: 32-35
Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES)ISSN (e): 2319 – 1813 ISSN (p): 2319 – 1805
Vol. 12(8), pp. 531-539, 23 April, 2017 DOI: 10.5897/ERR2017.3220 (2017) Trang: 531-539
Tạp chí: Educational Research and Reviews ISSN 1990-3839
doi: 10.5281/zenodo.495003 Volume 3 │Issue 5 │2017 (2017) Trang: 143-149
Tạp chí: European Journal of Education Studies ISSN: 2501 - 1111, ISSN-L: 2501 - 1111
doi: 10.5281/zenodo.494999 Volume 3 │Issue 5│2017 (2017) Trang: 136-142
Tạp chí: European Journal of Education Studies ISSN: 2501 - 1111, ISSN-L: 2501 - 1111
Vol IV, Issue 1 (2016) Trang: 64-69
Tạp chí: EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH - ISSN 2286-4822
Volume 5, Issue 6 (2016) Trang: 20-23
Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES)
Vol. 5(2) April 2016 (2016) Trang: 14-18
Tạp chí: Asian Journal of Management Sciences & Education
Volume 5, Issue 9 (2016) Trang: 60-63
Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES)
Volume 5, Issue (2016) Trang: 40-44
Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science (IJES) |
11(1), June-August, 2015 (2015) Trang: 47-51
Tạp chí: American International Journal of Research in Science, Technology, Engineering & Mathematics
11(2), June-August, 2015 (2015) Trang: 99-103
Tạp chí: American International Journal of Research in Science, Technology, Engineering & Mathematics
10(1), March-May 2015 (2015) Trang: 1-6
Tạp chí: American International Journal of Research in Science, Technology, Engineering & Mathematics
10(1), March-May 2015 (2015) Trang: 73-78
Tạp chí: American International Journal of Research in Science, Technology, Engineering & Mathematics
Vol. 3 No. 4 April 2015 (2015) Trang: 427-436
Tạp chí: International Journal of Education and Research , ISSN: 2201-6333 (Print) ISSN: 2201-6740 (Online)
Vol. III, Issue 2 / May 2015 (2015) Trang: 1883-1888
Tạp chí: EUROPEAN ACADEMIC RESEARCH
Volume 4, Issue 5, May 2015 (2015) Trang: 83-87
Tạp chí: The International Journal Of Engineering And Science
48(109) tháng 3-2015 (2015) Trang: 62-65
Tạp chí: Giáo dục & Xã hội
Volume 21, No 1, pp 90-100 (2015) Trang: 90-100
Tạp chí: International Journal of Sciences: Basic and Applied Research
353 kỳ 1(3/2015) (2015) Trang: 45-47
Tạp chí: Tạp chí Giáo dục
Vol. 3 No. 1 January 2015 (2015) Trang: 463-474
Tạp chí: International Journal of Education and Research , ISSN: 2201-6333 (Print) ISSN: 2201-6740 (Online)
Volume 2, Issue 9, October (2014) Trang: 98-105
Tạp chí: JOURNAL OF INTERNATIONAL ACADEMIC RESEARCH FOR MULTIDISCIPLINARY
3 (2014) Trang: 107-108
Tạp chí: International Journal of Scientific and Technology Research
VOLUME 3, ISSUE 9 (2014) Trang: 35-36
Tạp chí: International Journal of Scientific and Technology Research
1 (2013) Trang: 74
Tạp chí: Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên và hoạt động nghiên cứu khoa học
 

CTUJoS indexed by Crossref

Vietnamese | English


BC thường niên 2019


Bản tin ĐHCT


TCKH tiếng Việt


TCKH tiếng Anh

 
 
Vui lòng chờ...