Hướng dẫn
Đăng nhập
 
Tìm kiếm nâng cao
 
Tên bài báo
Tìm
Tác giả
Năm xuất bản
Tóm tắt
Lĩnh vực
Phân loại
Số tạp chí
 

Bản tin định kỳ
Báo cáo thường niên
Tạp chí khoa học ĐHCT
Tạp chí tiếng anh ĐHCT
Tạp chí trong nước
Tạp chí quốc tế
Kỷ yếu HN trong nước
Kỷ yếu HN quốc tế
Book chapter
Bài báo - Tạp chí
EFL lecturers’ needs for professional development: A case study of an institution in the Mekong Delta
Vol. 12, No 3 (2020) Trang: 7-16
Tác giả: Lê Xuân Mai
Tóm tắt
Tải về
Tertiary students’ preferences on extracurricular activities for English learning: Voices from the field of Advanced Program in Biotechnology
Vol. 15, No. 2 (2023) Trang: 79-91
Tác giả: 001611 - Lê Xuân Mai, 001026 - Lý Thị Bích Thủy, 002894 - Lê Thanh Thảo
Tóm tắt
Role-Playing or Retelling Stories: Which One is Preferable in the PostReading Stage? - Answers from Direct Stakeholders in English Classes
16 (2023) Trang: 441-464
Tác giả: Lê Xuân Mai, Hình Bích Mỹ, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: International Journal of Instruction
Tóm tắt
The impact of demographic information on students’ preferable extracurricular activities for English learning
11 (2023) Trang: 425–438
Tác giả: Lê Xuân Mai, Phương Hoàng Yến, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: International Journal of Education and Practice
Tóm tắt
English and French-major students’ suggestions on extracurricular activities for English learning: A case in the Mekong Delta
17 (2023) Trang: 51–59
Tác giả: Lê Xuân Mai, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Nurture
Tóm tắt
Blended Learning in English Reading Lessons: Vietnamese High-school Students’ Voices
(2023) Trang: 180-206
Tác giả: Lê Xuân Mai, TRAN Ngoc Chau
Tạp chí: VietTESOL International Convention 2022
Tóm tắt
Factors Affecting Students’ Attitudes towards Learning English as a Foreign Language in a Tertiary Institution of Vietnam
2 (2022) Trang: 168–185
Tác giả: Lê Xuân Mai, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: International Journal of TESOL & Education
Tóm tắt
PEDAGOGY TRAINING COURSES IN THE MEKONG DELTA: EFL TEACHERS’ SATISFACTION AND EXPECTATIONS: PEDAGOGY TRAINING COURSES IN THE MEKONG DELTA
3 (2022) Trang: 123-135
Tác giả: Lê Xuân Mai, Lê Thanh Thảo, Phan Thành Đạt
Tạp chí: FOSTER: Journal of English Language Teaching
Tóm tắt
EFL Teachers' Evaluation on “Skillful-Teaching Writing and Reading 02”
2 (2021) Trang:
Tác giả: Lê Xuân Mai, Lê Thanh Thảo, Quyen Nguyen
Tạp chí: FOSTER: Journal of English Language Teaching
Tóm tắt
A Decade of Researching on Professional Development in a Graduate Program: A Systematic Review
3 (2022) Trang:
Tác giả: Lê Xuân Mai, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: FOSTER: Journal of English Language Teaching
Tóm tắt
EFL K-12 Teachers’ Perceptions about Benefits and Challenges of Written Feedback by Questioning in Writing
3 (2022) Trang: 34-40
Tác giả: Lê Xuân Mai, Nguyễn Mạnh Kha
Tạp chí: IAR Journal of Humanities and Social Science
Tóm tắt
EFL SECONDARY AND HIGH SCHOOL STUDENTS’ PERCEPTIONS OF ADVANTAGES AND DIFFICULTIES OF WRITTEN FEEDBACK BY QUESTIONING IN WRITING
9 (2022) Trang:
Tác giả: Lê Xuân Mai, Nguyễn Mạnh Kha
Tạp chí: European Journal of Education Studies
Tóm tắt
English Language Teaching Educational Change: A Retrospective Analysis of Teacher Professional Development
2 (2022) Trang: 74-95
Tác giả: Lê Xuân Mai, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: ELE Reviews: English Language Education Reviews
Tóm tắt
English language teaching pedagogical reforms in Vietnam: External factors in light of teachers’ backgrounds
9 (2022) Trang:
Tác giả: Lê Xuân Mai, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Cogent Education
Tóm tắt
Teachers’ Evaluation on “Skillful 2 - Listening and Speaking”
7 (2021) Trang:
Tác giả: Lê Xuân Mai, Lê Thanh Thảo, Quyen Nguyen
Tạp chí: JELE (Journal of English Language and Education)
Tóm tắt
English language teaching reforms in Vietnam: EFL teachers’ perceptions of their responses and the influential factors
0 (2020) Trang: 1-12
Tác giả: Lê Xuân Mai, Lê Thanh Thảo
Tạp chí: Innovation in Language Learning and Teaching
Tóm tắt
Professional Development for EFL High-school Teachers: A Case Study in the Mekong Delta
(2019) Trang: 74-85
Tác giả: Lê Xuân Mai, Nguyen Thi Minh Trang
Tạp chí: 1st International Conference on Innovation of Teacher Education; Đại học Quốc gia Hà Nội, tháng 11/2019
Tóm tắt
HIGH SCHOOL STUDENTS’ PERCEPTIONS OF THE USE OF FACEBOOK-BASED E-PORTFOLIOS IN EFL WRITING: A CASE IN THE MEKONG DELTA, VIETNAM
4 (2018) Trang: 27-48
Tác giả: Lê Xuân Mai, Trần Thị Quế Nhi
Tạp chí: European Journal of Education Studies
Tóm tắt
Introducing ICT into an English Language Teacher Education Program in Vietnam
02 (2013) Trang: 113-129
Tác giả: Lê Xuân Mai
Tạp chí: DEPISA Monograph
Tóm tắt
Factors Affecting Secondary-School English Teachers' Adoption of Technologies in Southwest Vietnam
Volumn 5, Issue 2 (2014) Trang: 198-215
Tác giả: Lê Xuân Mai, Võ Kim Hồng
Tạp chí: Giảng dạy tiếng Anh
Tóm tắt
 


Vietnamese | English
 
 
Vui lòng chờ...