Từ nhiều năm nay, trong xã hội cũng như trên các phương tiện thông tin đại chúng, ta thường nghe được nhiều nhận xét khá tiêu cực về học sinh và sinh viên. Nào là thanh niên sống không có hoài bảo và lý tưởng, nào là học sinh sinh viên thụ động trong học tập, không ham học hỏi, tìm hiểu và đào sâu kiến thức… Gần đây, dư luận lại vô cùng hoang mang, lo lắng khi có nhiều học sinh quay lưng lại với môn lịch sử nói riêng và các môn xã hội nhân văn nói chung.