Đăng nhập
Tìm kiếm nâng cao
Tên bài báo
Tác giả
Năm xuất bản
Tóm tắt
Lĩnh vực
Phân loại
Số tạp chí

Bản tin định kỳ
Báo cáo thường niên
Tạp chí khoa học ĐHCT
Tạp chí tiếng anh ĐHCT
Tạp chí trong nước
Tạp chí quốc tế
Kỷ yếu HN trong nước
Kỷ yếu HN quốc tế
Book chapter
Bài báo - Tạp chí
Số 04 (2016) Trang: 140-148
Tải về

Article info.



Received date: 13/11/2015

Accepted date: 30/11/2016


Since the early 2000s, Southeast Asian economies have been emerging as an outstanding pillar in today’s globalizing world economy where the pressure to compete internationally has resulted in both an increase in academic efficiency that encourages inter-state and interdisciplinary collaborations and a resurgence of regional knowledge production to meet increasing demands of international businessmen, policy-makers and scholars who have begun to pay more attention to geo-politically important regions such as Southeast Asia. However, there is much contestation about the significance of Area Studies, unsolved contention between proponents of Area Studies and those of Disciplines, and the role of sociology of knowledge in facilitating Southeast Asian Studies as a field of study. This paper looks at the development of Southeast Asian Studies as a field of study which is characterized by the differences of the notion, scale and margin of “Southeast Asia region” across societies basically driven by the ideas behind sociology of knowledge approach. It then identifies and analyses major reasons fueling the existing tensions between Area specialists and skeptics as well as in what ways these tensions have been apparent. It is worth observing that the neo-liberalism progress, followed by deterritorialism, is assisting in increasing scholar mobility and closer collaboration between fields of research. This, as a result, paves the way for moderating the contemporary inter-disciplinary debates and increasing joint development though an international recognition of Area Studies in general does not seem to come by easily at the moment.


Sociology of knowledge, Southeast Asian Studies, Area Studies versus Disciplines, inter-disciplinary debates


Cited as: Quang, N.M., 2016. Southeast asian studies as a field of study: A look from ideas behind the sociology of knowledge and inter-disciplinary debates. Can Tho University Journal of Science. Vol 4: 140-148.

Các bài báo khác
Số 03 (2016) Trang: 126-132
Tải về
Số 41 (2015) Trang: 35-42
Tải về
732 (2020) Trang: 23-25
Tạp chí: Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam
734 (2020) Trang: 25-29
Tạp chí: Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam
731 (2020) Trang: 122-126
Tạp chí: Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam
(2020) Trang: 476-500
Tạp chí: International Conference on Higher Education in Vietnam and Asia
7 (2019) Trang: 78-99
Tạp chí: Journal of Educational and Human Resource Development
(2019) Trang: 602-618
Tạp chí: International Conference on Innovation in Learning and Teacher Education
21 (2019) Trang: 23-28
Tạp chí: Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam
24 (2019) Trang: 60-68
Tạp chí: Journal of Humanities and Social Science
2019 (2019) Trang: 129-142
Tạp chí: Routledge Research in Education
3 (2019) Trang: 43-45
Tạp chí: Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam
5 (2018) Trang: 27-30
Tạp chí: Tạp chí Khoa học & Công nghệ Việt Nam
11 (2018) Trang: 61-65
Tạp chí: Tạp chí Khoa học & Công nghệ Việt Nam
(2018) Trang: 203-213
Tạp chí: Hội thảo Đào tạo kỹ năng mềm đáp ứng nguồn nhân lực Cách mạng 4.0, TP.HCM, 10/2018
28 (2017) Trang: 31-38
Tạp chí: The Diplomat
(2017) Trang: 59-73
Tạp chí: The 5th International Conference on Education for Sustainability
02 (2017) Trang: 40-44
Tạp chí: International Policy Digest
27 (2017) Trang: 70-77
Tạp chí: The Diplomat
11 (2017) Trang: 18-20
Tạp chí: Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam
10 (2017) Trang: 57-59
Tạp chí: Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam
in Mikio Oishi (2015) Trang: 61-87
Tạp chí: Contemporary Conflicts in Southeast Asia: Towards a new ASEAN Way of conflict management
(2014) Trang: 302-309
Tạp chí: Hội thảo khoa học Cán bộ trẻ các trường ĐHSP Toàn quốc lần IV (Đại học Hải Phòng 4/2014)
1 (2013) Trang: 389
Tạp chí: HT cán bộ trẻ các trường DHSP toàn quốc

Vietnamese | English

Vui lòng chờ...