Thông tin chung:

Ngày nhận: 14/05/2013

Ngày chấp nhận: 22/08/2013

Title:

The effect of coaching on professional development for teachers: A case study at the primary school of pedagogical practice in can tho city

Từ khóa:

Phương pháp tư vấn, câu hỏi tư duy cấp cao, phát triển chuyên môn cho giáo viên

Keywords:

Coaching, high level thinking questions, teacher professional development

Abstract

Coaching in teaching is one of the models of teacher professional development. In this paper we present: (1) what coaching is and results of coaching of professional development for a group of teachers in the Primary Demonstration School in Can Tho City; (2) impact of high level thinking questions on learning attitude of students; (3) the lessons have been learned by the teacher educators, who play role of coaches during participating coaching process. The collected data of this researchinclude teachers? leson plans, journals/teaching diaries of teachers, notes and records of lesson observations, interviews with two university coaches and two primary school teachers.

Tóm tắt

Tư vấn trong dạy học là một trong những mô hình phát triển chuyên môn cho giáo viên. Trong bài báo này chúng tôi trình bày: (1) tư vấn là gì và kết quả của hoạt động tư vấn đối với việc phát triển chuyên môn cho nhóm giáo viên tiểu học ở Trường Tiểu học Thực hành Sư phạm, Sở Giáo dục Cần Thơ; (2) tác động của các câu hỏi tư duy cấp cao đối với thái độ học tập của học sinh; (3) những bài học mà các giảng viên Khoa Sư phạm, Trường Đại học Cần Thơ, những người đóng vai trò tư vấn rút ra được khi tham gia tiến trình tư vấn. Các dữ liệu thu thập trong nghiên cứu này là các giáo án dạy học, nhật ký giảng dạy, biên bản dự giờ và kết quả phỏng vấn của 4 đối tượng nghiên cứu: hai giáo viên Trường Tiểu học Thực hành Sư phạm và hai giảng viên của Khoa Sư phạm.