Bài viết nhằm mục đích nâng cao nhận thức của lãnh đạo thư viện đại học trong công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo ở Việt Nam. Dựa trên một phần nội dung của học thuyết Burns (1978) và Bass (1985) về phong cách lãnh đạo chuyển đổi (transformational leadership) và một số lược khảo tài liệu trong và ngoài nước, tác giả bài viết nêu bật vai trò của lãnh đạo thư viện đại học trong việc ảnh hưởng và truyền cảm hứng cho nhân viên thực hiện mục tiêu đổi mới của quốc gia về lãnh vực giáo dục. Để thực thi mục tiêu đổi mới căn bản và toàn diện trong lãnh vực giáo dục, tác giả trình bày một số kiến nghị đối với các vị lãnh đạo thư viện đại học.